Тест Равенна – это психологический тест, который ориентирован на дифференцирование людей, исходя из уровня развития интеллекта. Тест был разработан в начале 30-х 20 века известными американскими психологами Джоном Равеном и Лидсом Пенроузом.
Автора теста хотели найти более простой, но точный метод по определению интеллектуальных способностей человека, благодаря их разработкам и вышел в свет опросник, который получил позже название теста Равена.
В основе тест лежат графические объекты, которые необходимо упорядочить в соответствие с их признаками. Иными словами, вам надо будет быстро и точно найти логические закономерности. Результаты прохождения задания помогут определить, насколько высоки ваши интеллектуальные показатели.
Тест Равена имеет и иное название: «Прогрессивные матрицы». Пусть не пугает вас специальный термин. Имеется в виду лишь то, что задания расположены по степени возрастания их сложности.
Довольно интересны результаты, которые вы получите после окончания решения всех заданий теста. У вас будет несколько оценок: первая – количество правильно решённых задач, вторая – учёт трудности и третья – покажет качество выполненных действий. Понять результаты несложно: если вы решили много задач, но много в них совершили ошибок, то вы «скоростник». При решении небольшого количества задач, но с высоким коэффициентом правильных ответов, вас отнесут к разряду «тугодумов».
В тесте Равена используется пять серий рисунков различного типа, которые составляют между собой одно целое. Как раз найти закономерность между всеми элементами в каждом рисунке и есть задача испытуемых.
Всего существует 5 серий картинок, в каждой серии существуют 12 задач различной сложности.
В одном варианте теста равена время решения ограничено и составляет 20 минут, а в другой – время не ограничивается. Но во втором случае требуется корректировка решения по специальной таблице.
В результате у того, кто проходит тест выходит несколько результатов, и он получает несколько оценок:
— по десятибалльной шкале;
— по 19-бальной;
— по обычной пятибалльной, которая раньше использовалась в школах. Эта оценка дополняется плюсами и минусами.
И ещё последняя оценка: качественная, где учитывается определённые качества индивидуума: скорость работы и точность исполнения задач.
